Dans le cadre de leur formation, de futurs animateurs socioculturels sont invités à pratiquer les arts du cirque et s’initier au jonglage en particulier. Comment, à partir d’une réflexion centrée sur les mécanismes d’apprentissage, les aider à construire leurs propres outils pour enseigner l’activité à leur futur public ?
Article extrait de la Revue EP.S n°331, pp. 26 à 30. avec l’aimable autorisation des Editions Revue EP.S
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