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7 décembre 2006

Faire entrer les élèves dans le monde des rotations

Cet article présente une démarche originale d’enseignement et d’apprentissage permettant aux élèves de lancer le disque dès la 1ère secondaire. L’ensemble des situations proposées est constitué d’éléments concrets, des artefacts (1) empruntés à différents mondes, notamment au monde des activités athlétiques sportives.
Nous sommes au coeur de l’action située (2, 3).
Rappelons que le postulat de base de l’action située est le couplage activité/contexte et plus précisément activité/situation, avec dans la situation l’ensemble des éléments significatifs pour l’acteur présent dans le contexte

Article extrait de la Revue EP.S n°310, pp. 27-30. avec l’aimable autorisation des Editions Revue EP.S.

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