Le jeu, activité fondamentale de l’enfant, est un moyen incontournable de l’apprentissage social : « se connaître, reconnaître et accepter les autres, leur rôle, comprendre puis respecter les autres ». La rencontre avec les autres, partenaire ou adversaire, peut engendrer des comportements inadaptés ou conflictuels qui sont de véritables problèmes à résoudre. L’enseignant provoque et gère ces situations délicates, en proposant des situations d’apprentissage successives, contribuant ainsi au développement de la personnalité de l’enfant.
Article extrait de la revue EPS1 n°62, p. 19-20. avec l’aimable autorisation des Editions Revue EP.S
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