Liste des rubriques
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Le padel a le vent en poupe !
Le Padel, qui est fort similaire au tennis mais beaucoup plus facile à pratiquer, connaît actuellement un essor impressionnant.
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Un peu de coloriage, ça vous dit ?
Retrouvez les personnages de notre logo FRSEL revisité ! Vous pouvez les imprimer et... faites place à votre imagination ! N’hésitez pas à nous les envoyer à l’adresse federal frsel.be ou sur la page Facebook avec le hashtag #FRSEL et nous republierons les plus beaux dessins sur le site et Facebook ! Alors... à vos crayons/peintures/pastels... et amusez-vous ! -
Gardons la forme à la maison !
Si ça n’est pas déjà fait, n’hésitez pas à nous rejoindre sur notre page Facebook ! Chaque jour, on y partage des vidéos pour garder la forme durant ce confinement, des infos utiles, des jeux... bref, pour ne pas s’ennuyer, suivez-nous ! —> Facebook
Saviez-vous que chaque province a sa page Facebook ? Ainsi, vous pourrez suivre l’actualité en fonction de votre région ! Facebook Brabant Facebook Hainaut Facebook Luxembourg Facebook Liège Facebook Namur
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Humanités sportives ?
En matière sportive, les possibilités suivantes sont offertes dans l’enseignement secondaire : Dans l’enseignement secondaire général, à partir de la 3ème année, une option de base simple en éducation physique peut être choisie à raison de quatre périodes en plus des deux périodes de la formation commune obligatoire. Dans l’enseignement technique de transition, à partir de la 3eme année, l’option groupée "éducation physique" est organisée à raison de huit périodes dans le secteur des "services aux (...) -
Peut-on faire du sport lorsqu’il fait froid ?
Peut-on faire du sport lorsqu’il fait froid ?
Une vague de froid touche la Belgique depuis quelques semaines déjà… et ce n’est pas prêt de s’arrêter.
Faire du sport en extérieur quand il fait froid, est-ce mauvais pour la santé ? Du point de vue musculaire : les muscles sont moins puissants, le cœur bat moins vite… en d’autres termes, notre organisme ralentit. Ces températures basses entraînent une vasoconstriction, c’est-à-dire la réduction du diamètre des vaisseaux sanguins, et le sang circule plus (...)
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Handiscolaire
En partenariat avec l’AFFSS (Association des Fédérations Francophones du Sport Scolaire), la Ligue Handisport Francophone sensibilise le monde scolaire à la pratique du handisport via différentes actions : formation continue des enseignants, création d’outils pédagogiques destinés aux professeurs d’éducation physique, mise à disposition de matériel handisport pour les enseignants, organisation de journées de sensibilisation, organisation du Handisport School Trophy.
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Du blé au pain
Chers amis, chers collègues,
Pour la dix-neuvième année consécutive les dossiers "Je cours pour Ma forme" sont de retour ! Le nouveau dossier de travail intitulé « Du blé au pain » a été réalisé par le personnel FRSEL et sera mis à votre disposition par l’Association des Fédérations Francophones du Sport Scolaire (AFFSS). Il a été conçu pour soutenir une initiative de l’Institut Pain et Santé asbl. Notre nouvelle mascotte « Taosty » vous accompagnera tout au long de votre lecture. Nous avons voulu garder le côté pluridisciplinaire du dossier en vous proposant des actions, un quizz, des jeux à faire en classe avec vos élèves afin de leur rendre l’envie de manger du pain. -
Mon cahier : je cours pour Ma forme (Dossier de travail 2018)
Chers amis, chers collègues, Pour la dix-huitième année consécutive les "Je cours pour Ma forme" sont de retour ! L’Association des fédérations francophones du sport scolaire (AFFSS) met à votre disposition un nouveau dossier de travail conçu pour initier les élèves de 5ème, 6ème primaire et du 1er cycle du secondaire, en huit semaines, à la course à pied et, en même temps, de les inciter à manger plus sain et plus équilibré. Il a pour titre : « Mon cahier : je cours pour Ma forme » Chaque (...) -
En route ! Je roule à vélo en toute sécurité ! (dossier n°3)
Voici le dossier de travail : "En route ! Je roule à vélo en toute sécurité !", téléchargeable gratuitement sur notre site ! Il fait suite au projet "En route ! Vélo kids et sécurité routière".
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Je cours pour Ma Forme... En jouant ! (Dossier de travail 2017)
Pour la dix-septième année consécutive et dans le cadre des "Je cours pour Ma forme", nous mettons à votre disposition (disponible au téléchargement) un nouveau dossier de travail qui sera composé d’activités ludiques.
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Fiches d’activités motrices en vente !
L’ensemble de ces documents est issu du « fichier d’activités motrices adaptées pour des personnes issues de l’enseignement spécialisé » réalisé par Philippe Sartiaux, Catherine Bernard, Yves Henri, Françoise Leroux et Stéphane Sensée. Ce fichier a été actualisé par la FRSEL afin de s’adresser aux élèves de l’enseignement fondamental.
Vous avez la possibilité d’acheter soit : la première farde comprenant 60 fiches au prix de 30€ la deuxième farde (faisant suite à la première) comprenant 40 fiches au prix de 20€ (...) -
La Grand’Place - sécurité routière
Construire la règle à partir d’une expérience collective pour devenir un citoyen responsable est l’objectif de cette situation qui s’inscrit dans un projet global d’éducation à la sécurité routière.
Article extrait de la revue EPS1 n°343, avec l’aimable autorisation des Editions Revue EP.S -
Cross pour tous
La course longue participe aux objectifs de bien être et de santé fixés par les programmes scolaires. Sa programmation dans les 3 cycles nécessite d’adapter les situations.
Article extrait de la revue EPS1 n°343, avec l’aimable autorisation des Editions Revue EP.S Cette fiche d’exercice sera la dernière que nous publierons. La politique des Editions Revue EP.S ayant changée, nous n’avons plus l’accord pour publier les fiches futures. Nous leur sommes reconnaissants d’avoir pu, pendant ces années, (...) -
Le Tshaka Puissance 4
Les jeux de balle offrent une grande richesse d’activités : ici la Tshaka balle permet un jeu original.
Article extrait de la revue EPS1 n°343, avec l’aimable autorisation des Editions Revue EP.S -
Lancer et frapper la balle - jeux de raquettes
Cette fiche détaille, pour un objectif d’apprentissage, des situations pertinentes de progrès. Article extrait de la revue EPS1 n°337, avec l’aimable autorisation des Editions Revue EP.S
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